周處除三害

電影導演把「周處除三害」故事新編拍成電影，竟然有不錯的成績和票房。對於這部“大尺度”、“暴力血腥”的電影，當然屬於兒童不宜，絕不鼓勵學生觀看。但電影帶出來的訊息，也可以供教育工作者反思。
故事主人翁“桂林仔”，原來打算主動自首，換取改過自新的機會。可是自首期間，卻發現只是名列通緝犯的第三位，不甘於排名落後於人的他，於是發憤圖強，誓要剷除首二位名垂千古。這種爭名好勝之心，放諸教育界，容易產生為求成為名校，不惜任何代價（包括學生利益）的禍端，是為一害。
至於二號通緝犯“香港仔”，外表惡形惡相，欺壓弱女任意施為，兼且有一班助紂為虐的手下。施虐者雖然最終惡報收場，但慘受其害的人恐怕終生留有烙印。現今校園最令人擔心的就是“校園欺凌”事件層出不窮，犯事者有來自朋輩甚或其他人。假如校園欺凌不止，莘莘學子的健康成長便無法保障，是為二害。
最後是通緝之首的“牛頭”，竟能一個華麗轉身成為“尊者”，創立的“新心靈舍”名為救世，實則欺世盜名謀財害命。這等“偽君子”、“假道學”如果混跡於教育界，則教育這崇高職業，或許會淪為“產業”或“企業”。假若學生成為學店的收入來源，學生只不過是“名師”賺取名利的工具，則社會的未來將會是大不幸，是為三害。
但願教育界三害全無，用不著周處操刀。